要以全新的观念、方法去创建新型的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。
摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。
各校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，天津校园文化，使他人一走校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。
学校环境文化建设极为重要
一个学校良好的校风
而学校中的老师结和学生就是一个很重要的载体，学校不仅仅是要求做好每一门课程和每一项活动，学校中的事物都应该渗透弥漫一种浓烈的文化气息，所以学校环境文化建设极为重要。
创建生命化的校园环境气氛具有生命力的校园文化环境对人的发展有着不可低估的重要影响。
历孟母三迁的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。
长期处在某一校园文化环境中的师生 ， 在这的校园文化 的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅影响了师生良好的精神面貌，也反应了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序的地方，能培养出合格人才。
文化建设应包括两方面内容。
一是硬环境建设，如高雅的建筑，现代化的教学设施，赏心悦目的绿化等；二是软环境建设，如墙面、楼廊、橱窗的环境布置，天津校园文化制作方案，班级文化、组室文化的开展，制度文化的构建，校园文化活动等。
文化建设不只是为了树立形象，更重要的是打造校园文化力，提升竞争力，将促师生及校园发展的理念认真贯彻到教育工作中来，营造“文化育人”的氛围，使师生由行为的修整与规范，天津校园文化设计，发展到意识浸润，习惯养成，逐渐内化为无意识的自觉与自然，终凝聚成文化的力量，促进师生及学校的发展。
显然后者更为重要。
校园文化应是一个学校物质文化和精神文化的总称。
其中，物质文化是校园的表层结构，而精神文化则是校园文化的深层结构。
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